空筆芯、牛奶盒在電商平臺(tái)“暢銷”，讓人大感意外。如果深挖背后“需求”——為完成學(xué)校作業(yè)，則給不少人解了惑。好好的作業(yè)，成了商家的生意、家長(zhǎng)的“競(jìng)賽”、孩子的負(fù)擔(dān)，很有必要反思。這提醒學(xué)校既要警惕“形式主義作業(yè)”，也要謹(jǐn)防執(zhí)行走樣。尤其要結(jié)合實(shí)際，少下指標(biāo)、少點(diǎn)量化、少搞評(píng)比，只有不與利益掛鉤、少些形式約束，才能真正讓學(xué)生作業(yè)為教育加分，而非相反。 （吳夕）
(編輯： 吳嘉祺)
